舒心启智特殊教育融合教育-儿童小儿幼儿孩子自闭症/孤独症训练康复中心

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舒心启智、深圳融合教育、资慧泉、小蜗牛融合教育、多咕力、康和健、融合教育、龙岗、自闭症、孤独症、儿童孤独症自闭症、孤独症治疗、康复中心、心智障碍、发育迟缓、发育障碍、学习障碍、自闭症评估、自闭症机构、居家干预、家长支持、
网站简介：(121个字符)
舒心启智是深圳领先的服务于自闭症孤独症儿童及家庭的康复平台，提供有融合教育、康复干预、门诊儿童康复中心、1对1入户干预、家长培训等多项服务，已帮助众多社交、言语、感知觉异常等障碍的儿童提供康复服务，为他们进入幼儿园、小学，融入社会做有力支持。

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              舒 心 启 智 特 殊 教 育 融 合 教 育 儿 童 小 儿 幼 儿 孩 子 自 闭 症 / 孤 独 症 训 练 康 复 中 心 首 页 关 于 我 们 康 复 课 程 名 师 团 队 产 品 介 绍 新 闻 动 态 免 费 资 源 联 系 我 们 1 2 1 2 年 专 注 特 殊 儿 童 康 复 教 育 4 0 % 4 0 % 教 师 本 科 及 以 上 学 历 2 0 0 + 2 0 0 多 机 构 教 师 督 导 经 验 2 0 0 0 + 2 0 0 0 多 特 殊 儿 童 服 务 个 案 康 复 课 程 C L A S S C O U R S E 康 复 课 程 融 合 教 育 入 户 干 预 家 长 培 训 专 业 评 估 1 对 1 个 训 课 专 业 评 估 家 长 培 训 入 户 干 预 融 合 教 育 / 影 子 老 师 集 体 课 更 多 儿 童 康 复 课 程 请 点 击 名 师 团 队 T E N M 督 导 老 师 康 复 老 师 音 乐 老 师 资 慧 泉 高 级 督 导 / B C a B A 资 慧 泉 高 级 督 导 / B C a B A 国 际 认 证 副 应 用 行 为 分 析 师 ， 中 国 心 理 卫 生 协 会 C P B A 4 ( 特 级 B ) ， 1 0 年 + 教 育 培 训 经 验 ， 4 年 + 特 殊 教 育 经 验 ， 湖 南 师 范 大 学 学 前 教 育 学 士 邓 柳 霞 主 任 康 复 专 家 邓 柳 霞 主 任 康 复 专 家 康 复 技 术 专 业 毕 业 ， 1 0 年 以 上 特 殊 教 育 教 学 经 验 ， 应 用 行 为 分 析 师 ( B C B A / B C a B A ) 的 专 业 培 训 、 通 过 A B A 督 导 及 考 核 ， 胡 磊 博 士 I E P 精 英 研 修 班 ( A B L L S R ) 优 秀 学 员 证 书 ， P E P 3 评 估 培 训 谭 功 威 康 复 专 家 谭 功 威 康 复 专 家 3 年 特 殊 教 育 经 验 ， 青 岛 大 学 心 理 与 精 神 健 康 研 究 院 认 证 助 理 行 为 分 析 师 序 列 理 论 课 程 结 业 ， 湖 南 工 商 大 学 学 士 廖 彩 红 高 级 督 导 / B C a B A 廖 彩 红 高 级 督 导 / B C a B A 5 年 特 殊 教 育 经 验 ， 国 际 认 证 副 应 用 行 为 分 析 师 ， 嘉 应 学 院 心 理 学 本 科 ， 中 康 协 《 孤 独 症 康 复 人 员 上 岗 证 书 》 陈 雅 婷 陈 雅 婷 持 有 孤 独 症 康 复 教 育 上 岗 证 ， 广 东 外 语 外 贸 大 学 英 语 教 育 专 业 ， 三 年 教 育 培 训 经 验 ， 近 两 年 特 殊 教 育 经 验 ， 初 级 心 理 咨 询 师 周 紫 梦 周 紫 梦 4 年 特 教 经 验 ， 孤 独 症 康 复 师 上 岗 证 ， M y A B A 启 明 星 培 训 ， 湖 南 湘 潭 教 育 学 院 学 前 教 育 专 业 曾 彬 志 曾 彬 志 持 有 《 孤 独 症 康 复 人 员 上 岗 证 书 》 ， 一 年 多 特 殊 教 育 工 作 经 验 ， 对 待 孩 子 细 致 、 耐 心 ， 有 亲 和 力 侯 丽 婷 侯 丽 婷 1 年 口 肌 言 语 康 复 经 验 ， 小 学 教 师 资 格 证 ， 湖 南 交 通 工 程 学 院 康 复 治 疗 学 本 科 陶 娜 陶 娜 擅 长 音 乐 康 复 训 练 、 奥 尔 夫 音 乐 游 戏 课 程 ， 国 际 奥 尔 夫 音 乐 指 导 师 证 ， 南 京 特 殊 教 育 师 范 学 院 音 乐 教 育 本 科 毕 业 ， 普 通 话 二 级 甲 等 ， 奥 尔 夫 音 乐 高 级 教 师 资 格 证 产 品 介 绍 S A M P L E R E E L S 案 例 分 类 一 案 例 分 类 二 案 例 分 类 三 案 例 分 类 四 积 木 桌 椅 M o d u l a r B u i l d i n g B l o c k T a b l e & C h a i r s 作 者 ： 超 级 管 理 员 绕 珠 百 宝 箱 B e a d M a z e T r e a s u r e B o x 作 者 ： 超 级 管 理 员 航 空 母 舰 模 型 A i r c r a f t C a r r i e r M o d e l K i t 作 者 ： 超 级 管 理 员 儿 童 玩 具 工 程 车 C h i l d r e n s t o y e n g i n e e r i n g v e h i c l e 作 者 ： 超 级 管 理 员 新 闻 动 态 N E W S I N F O R M A T I O N 自 闭 症 孩 子 在 融 合 教 育 之 前 需 要 具 备 哪 些 能 力 ？ 如 果 自 闭 症 孩 子 的 家 长 进 入 舒 心 启 智 融 合 幼 儿 园 参 观 , 一 定 会 发 现 小 朋 友 们 都 有 几 项 必 备 的 能 力 , 这 些 能 力 , 不 但 是 老 师 对 学 生 的 期 待 , 也 是 特 殊 儿 在 融 合 时 的 学 习 目 标 。 
 舒 心 启 智 融 合 教 育 列 出 几 项 一 般 孩 子 都 会 具 备 的 基 本 能 力 , 家 长 可 以 检 视 一 下 自 己 的 孩 子 是 否 需 要 协 助 加 强 : 一 . 听 从 指 令 能 力 老 师 在 教 室 给 的 指 合 通 常 都 是 一 连 串 的 复 杂 指 令 : 小 . . . 2 0 2 4 0 1 1 6 2 0 2 4 0 1 1 6 自 闭 症 孩 子 在 融 合 教 育 之 前 需 要 具 备 哪 些 能 力 ？ 如 果 自 闭 症 孩 子 的 家 长 进 入 舒 心 启 智 融 合 幼 儿 园 参 观 , 一 定 会 发 现 小 朋 友 们 都 有 几 项 必 备 的 能 力 , 这 些 能 力 , 不 但 是 老 师 对 学 生 的 期 待 , 也 是 特 殊 儿 在 融 合 时 的 学 习 目 标 。 
 舒 心 启 智 融 合 教 育 列 出 几 项 一 般 孩 子 都 会 具 备 的 基 本 能 力 , 家 长 可 以 检 视 一 下 自 己 的 孩 子 是 否 需 要 协 助 加 强 : 一 . 听 从 指 令 能 力 老 师 在 教 室 给 的 指 合 通 常 都 是 一 连 串 的 复 杂 指 令 : 小 . . . 2 0 2 4 0 1 1 6 2 0 2 4 0 1 1 6 自 闭 症 儿 童 家 长 在 孩 子 接 受 融 合 教 育 前 需 要 了 解 的 问 题 汇 总 孩 子 在 接 受 融 合 教 育 前 家 长 需 要 先 了 解 这 几 个 问 题 。 
 舒 心 启 智 融 合 教 育 提 醒 各 位 家 长 ， 融 合 教 育 是 好 ， 但 是 也 需 要 因 地 制 宜 看 孩 子 是 否 合 适 ， 也 需 要 提 前 干 预 做 一 些 融 合 教 育 准 备 。 
 很 多 家 长 都 向 我 咨 询 过 , 把 自 闭 症 孩 子 送 去 幼 儿 园 , 是 不 是 一 个 好 的 选 择 ? 期 待 孩 子 能 跟 一 般 孩 子 在 一 起 学 习 、 互 动 , 是 所 有 家 长 的 目 标 , 当 然 , 这 种 状 况 的 确 是 最 理 想 . . . 2 0 2 4 0 1 1 6 2 0 2 4 0 1 1 6 深 圳 特 殊 儿 童 融 合 教 育 和 融 合 幼 儿 园 有 哪 些 ? 哪 家 合 适 ？ 融 合 教 育 是 特 殊 教 育 行 业 整 体 发 展 的 新 事 物 ， 也 是 未 来 特 殊 教 育 发 展 的 趋 势 ， 发 展 融 合 教 育 有 很 多 重 要 的 意 义 。 
 本 文 会 介 绍 舒 心 启 智 在 深 圳 龙 岗 的 融 合 幼 儿 园 服 务 ， 欢 迎 各 位 与 我 们 联 系 ， 一 起 为 小 孩 的 未 来 而 努 力 。 
 深 圳 有 海 外 培 训 经 验 的 老 师 或 者 B C B A 和 B C a B A 正 在 引 入 国 外 教 学 经 验 ， 和 深 圳 幼 儿 园 做 融 合 教 育 的 探 索 。 
 舒 心 启 智 的 负 责 人 资 老 师 . . . 2 0 2 4 0 1 1 5 2 0 2 4 0 1 1 5 一 个 孩 子 是 适 合 普 通 幼 儿 园 教 育 里 还 是 适 合 融 合 幼 儿 园 教 育 ? 一 个 孩 子 是 适 合 普 通 幼 儿 园 教 育 里 还 是 适 合 融 合 幼 儿 园 教 育 ? 需 要 从 三 个 方 面 来 考 虑 。 
 第 一 , 要 去 考 虑 这 个 孩 子 的 学 业 进 度 , 他 在 融 合 教 室 或 者 普 通 教 室 里 面 能 不 能 够 在 学 业 方 面 有 稳 定 的 进 步 。 
 第 二 , 要 了 解 孩 子 的 社 交 情 感 技 能 的 发 展 水 平 , 在 融 合 教 室 里 面 , 孩 子 的 社 交 技 能 、 语 言 能 力 、 情 绪 管 理 能 力 有 没 有 得 到 适 当 的 发 展 。 
 他 的 社 交 技 能 是 不 是 . . . 关 于 我 们 A B O U T U S 关 于 我 们 舒 心 启 智 教 育 咨 询 （ 深 圳 ） 有 限 责 任 公 司 成 立 于 2 0 2 2 年 6 月 ， 创 始 人 资 慧 泉 是 一 名 耕 耘 于 特 殊 教 育 多 年 的 教 师 与 督 导 ， 也 是 一 名 执 证 的 B C a B A （ 国 际 认 证 副 行 为 分 析 师 ） 。 
 2 0 2 2 年 ， 资 慧 泉 老 师 携 手 业 内 多 名 资 深 教 师 一 起 创 办 了 舒 心 启 智 。 
 近 年 特 教 市 场 蓬 勃 发 展 ， 而 舒 心 启 智 团 队 潜 心 致 力 于 为 孩 子 们 提 供 专 业 的 、 个 别 化 的 、 高 性 价 比 的 教 育 康 复 服 务 。 
 舒 心 启 智 团 队 由 经 验 丰 富 、 充 满 爱 心 和 耐 心 的 特 殊 教 育 专 家 与 老 师 组 成 ， 我 们 注 重 培 养 孩 子 的 认 知 、 语 言 、 社 交 、 集 体 技 能 和 生 活 技 能 ， 帮 助 他 们 建 立 自 信 ， 掌 握 自 主 学 习 的 能 力 ， 并 为 未 来 的 学 习 和 生 活 做 好 准 备 。 
 舒 心 启 智 采 用 “ 精 准 评 估 设 计 教 学 计 划 执 行 教 学 计 划 再 次 评 估 ” 的 科 学 教 学 大 循 环 ， 让 家 长 理 解 老 师 的 每 一 个 教 学 步 骤 ， 清 楚 地 看 到 孩 子 的 学 习 过 程 . . . 了 解 更 多 联 系 老 师 家 长 进 群 免 费 领 资 料 官 方 公 众 号 预 约 上 门 返 回 顶 部 舒 心 启 智 教 育 咨 询 （ 深 圳 ） 有 限 责 任 公 司 网 站 首 页 / 关 于 我 们 / 康 复 课 程 / 名 师 团 队 / 产 品 介 绍 电 话 ： 1 8 9 7 5 4 5 7 7 2 0 C o p y r i g h t © 2 0 2 5 舒 心 启 智 教 育 咨 询 （ 深 圳 ） 有 限 责 任 公 司 A l l R i g h t s R e s e r v e d .     粤 I C P 备 2 0 2 4 1 6 5 0 1 3 号     X M L 地 图

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