海南科技职业大学_教师发展中心

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              海 南 科 技 职 业 大 学 _ 教 师 发 展 中 心 | 教 师 发 展 中 心 首 页 中 心 动 态 中 心 简 介 组 织 机 构 中 心 活 动 联 系 我 们 教 师 服 务 项 目 申 报 典 型 经 验 培 训 活 动 活 动 通 知 活 动 简 报 政 策 文 件 上 级 文 件 学 校 文 件 海 南 科 技 职 业 大 学 “ 本 科 专 业 带 头 人 高 水 平 专 业 群 建 设 能 力 ” 专 题 培 训 开 班 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 “ 习 近 平 文 化 思 想 宣 讲 ” 专 题 报 告 会 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 学 习 习 近 平 文 化 思 想 专 题 讲 座 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 “ 课 程 思 政 的 方 法 学 探 索 ” 专 题 讲 座 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 “ 社 会 主 义 核 心 价 值 观 视 域 下 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 探 索 ” 专 题 培 训 1 2 3 4 5 中 心 活 动 活 动 简 报 M O R E + 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 “ 青 年 教 师 成 长 之 路 ” 专 题 报 告 会 2 0 2 4 年 1 2 月 2 5 日 ， 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 “ 青 年 教 师 成 长 之 路 ” 专 题 报 告 会 。 
 海 南 科 技 职 业 大 学 杰 出 青 年 教 师 王 月 雷 副 教 授 主 讲 ， 教 师 发 展 中 心 郭 思 源 老 师 主 持 。 
 王 月 雷 副 教 授 以 感 恩 之 心 开 篇 ， 阐 述 学 校 平 台 对 教 师 成 长 的 重 要 支 撑 作 用 ， 鼓 励 新 教 师 珍 惜 学 校 提 供 的 资 源 和 机 会 ， 在 这 片 教 育 沃 土 上 扎 根 奉 献 ， 将 感 恩 之 情 转 化 为 工 作 中 的 动 力 与 热 情 。 
 王 月 雷 副 教 授 结 合 自 身 丰 富 的 教 学 与 科 研 经 验 ， 分 享 自 身 成 长 历 程 。 
 从 初 入 教 职 时 的 青 涩 与 迷 茫 ， 到 如 何 在 教 学 实 践 中 不 断 摸 索 适 合 学 生 的 教 学 方 法 ， 如 何 在 科 研 道 路 上 从 选 题 、 立 项 到 攻 克 难 题 ， 一 步 步 积 累 成 果 。 
 青 年 教 师 们 被 真 实 而 生 动 的 故 事 深 深 吸 引 ， 同 时 也 对 未 来 自 己 的 职 业 生 涯 发 展 充 满 希 望 。 
 在 教 学 方 法 分 享 环 节 ， 王 月 雷 副 教 授 详 细 介 绍 了 多 种 创 新 教 学 手 段 ， 如 利 用 现 代 教 育 技 术 打 造 互 动 式 课 堂 ， 通 过 小 组 合 作 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性 等 ， 强 调 教 学 不 仅 是 知 识 的 传 授 ， 更 是 思 维 的 启 迪 和 兴 趣 的 培 养 。 
 王 月 雷 副 教 授 分 享 处 理 师 生 关 系 的 心 得 ， 指 出 尊 重 、 理 解 与 关 爱 学 生 是 建 立 良 好 师 生 关 系 的 关 键 ， 良 好 的 师 生 关 系 反 过 来 又 能 促 进 教 学 效 果 的 提 升 。 
 如 何 寻 找 有 价 值 的 研 究 课 题 ？ 怎 样 组 建 科 研 团 队 ？ 如 何 平 衡 教 学 与 科 研 的 时 间 ？ 王 月 雷 副 教 授 针 对 青 年 教 师 在 科 研 起 步 阶 段 面 临 的 困 惑 ， 给 出 切 实 可 行 的 意 见 和 建 议 。 
 他 鼓 励 青 年 教 师 要 紧 跟 学 术 前 沿 ， 善 于 从 日 常 教 学 与 生 活 中 发 现 科 研 灵 感 ， 勇 于 尝 试 跨 学 科 研 究 ， 不 断 拓 宽 自 己 的 学 术 视 野 。 
 新 入 职 的 青 年 教 师 们 全 神 贯 注 地 聆 听 报 告 ， 记 录 笔 记 ， 并 在 互 动 环 节 积 极 提 问 ， 与 王 月 雷 副 教 授 展 开 深 入 交 流 。 
 他 们 表 示 ， 此 次 报 告 会 受 益 匪 浅 ， 不 仅 收 获 了 实 用 的 教 学 与 科 研 方 法 与 技 巧 ， 更 在 心 态 与 职 业 规 划 上 得 到 了 宝 贵 的 启 示 ， 坚 定 了 在 教 育 事 业 中 扎 根 成 长 的 决 心 。 
 教 师 发 展 中 心 主 任 龙 文 希 表 示 ， 此 次 报 告 会 为 助 力 新 入 职 青 年 教 师 快 速 成 长 ， 提 升 其 教 育 教 学 水 平 与 职 业 素 养 提 供 了 榜 样 与 示 范 的 力 量 。 
 海 南 科 技 职 业 大 学 历 来 高 度 重 视 青 年 教 师 的 培 养 与 发 展 ， 通 过 举 办 此 类 专 题 报 告 会 ， 为 青 年 教 师 搭 建 了 学 习 与 交 流 的 平 台 ， 促 进 他 们 更 快 地 适 应 教 师 角 色 ， 在 专 业 成 长 的 道 路 上 扬 帆 起 航 。 
 本 次 报 告 会 有 1 5 0 余 人 新 入 职 青 年 教 师 参 与 。 
 主 讲 人 ： 机 电 工 程 学 院 王 月 雷 副 教 授 【 2 0 2 4 1 2 2 5 】 2 0 2 4 年 海 南 省 高 等 职 业 院 校 “ 双 高 计 划 ” 校 长 培 训 班 开 班 2 0 2 4 1 2 图 片 新 闻 ： 2 0 2 4 年 海 南 省 高 等 职 业 院 校 教 学 管 理 人 员 研 修 班 开 班 2 0 2 4 1 1 2 0 2 4 年 海 南 省 高 等 职 业 院 校 教 学 管 理 人 员 研 修 班 开 班 2 0 2 4 1 1 海 南 省 人 民 政 府 教 育 总 督 学 李 渝 凤 到 海 南 科 技 职 业 大 学 开 展 宣 讲 教 育 家 精 神 2 0 2 4 1 0 M O R E + 海 南 科 技 职 业 大 学 “ 本 科 专 业 带 头 人 高 水 平 专 业 群 建 设 能 力 ” 专 题 培 训 开 班 2 0 2 5 年 4 月 1 8 日 ， 海 南 科 技 职 业 大 学 为 期 三 天 的 “ 本 科 专 业 带 头 人 高 水 平 专 业 群 建 设 能 力 ” 培 训 班 在 重 庆 电 子 科 技 职 业 大 学 开 班 。 
 此 次 培 训 从 “ 金 师 、 金 教 材 ” 建 设 到 实 践 考 察 ， 全 流 程 覆 盖 专 业 群 建 设 核 心 环 节 ， 旨 在 提 升 我 校 专 业 带 头 人 高 水 平 专 业 群 建 设 能 力 ， 推 动 学 校 专 业 建 设 迈 向 新 高 度 。 
 海 南 科 技 职 业 大 学 副 校 长 刘 成 有 ， 2 7 个 本 科 专 业 负 责 人 、 双 高 建 设 办 公 室 、 教 务 处 及 教 师 发 展 中 心 共 3 4 人 参 加 培 训 。 
 “ 高 水 平 专 业 群 建 设 是 高 校 增 强 核 心 竞 争 力 、 服 务 区 域 经 济 发 展 的 关 键 ” ， 刘 成 有 说 ， 重 庆 电 子 科 技 职 业 大 学 在 专 业 群 构 建 、 产 教 融 合 等 方 面 成 绩 显 著 ， 学 校 各 专 业 负 责 人 要 精 准 掌 握 专 业 群 建 设 要 点 ， 从 产 业 对 接 、 课 程 优 化 到 团 队 打 造 、 实 训 升 级 ， 打 破 专 业 界 限 ， 形 成 集 群 优 势 。 
 双 高 办 和 教 务 处 要 明 晰 职 责 ， 将 所 学 转 化 为 校 内 制 度 和 推 进 方 案 ， 搭 建 长 效 交 流 平 台 ， 助 力 各 专 业 协 同 发 展 。 
 重 庆 电 子 科 技 职 业 大 学 培 训 与 继 续 教 育 学 院 副 院 长 李 晓 斌 对 海 南 科 技 职 业 大 学 各 位 学 员 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 ， 介 绍 该 校 在 职 业 教 育 师 资 培 训 方 面 的 经 验 和 优 势 。 
 培 训 与 继 续 教 育 学 院 后 勤 保 障 中 心 主 任 郭 斌 ， 宣 读 培 训 班 班 委 任 命 文 件 。 
 开 班 仪 式 现 场 。 
 参 训 学 员 集 体 合 影 。 
 【 2 0 2 5 0 4 1 8 】 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 “ 习 近 平 文 化 思 想 宣 讲 ” 专 题 报 告 会 2 0 2 5 0 4 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 学 习 习 近 平 文 化 思 想 专 题 讲 座 2 0 2 5 0 4 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 “ 课 程 思 政 的 方 法 学 探 索 ” 专 题 讲 座 2 0 2 5 0 3 海 南 科 技 职 业 大 学 举 办 “ 社 会 主 义 核 心 价 值 观 视 域 下 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 探 索 ” 专 题 培 训 2 0 2 5 0 3 活 动 通 知 M O R E + 1 4 2 0 2 5 0 4 关 于 举 行 教 师 科 研 成 果 交 流 报 告 会 的 通 知 0 9 2 0 2 5 0 4 关 于 举 行 “ 习 近 平 文 化 思 想 宣 讲 ” 第 二 场 专 题 报 告 会 的 通 知 3 1 2 0 2 5 0 3 关 于 举 行 “ 习 近 平 文 化 思 想 宣 讲 ” 专 题 报 告 会 的 通 知 2 5 2 0 2 5 0 3 关 于 举 行 “ 课 程 思 政 的 方 法 学 探 索 ” 讲 座 的 通 知 2 3 2 0 2 5 0 3 关 于 举 行 “ 社 会 主 义 核 心 价 值 观 视 域 下 高 职 院 校 师 资 队 伍 建 设 探 索 ” 的 培 训 的 通 知 ( 附 名 单 ） 典 型 经 验 M O R E + 1 0 2 0 2 4 0 9 海 南 科 技 职 业 大 学 机 电 工 程 学 院 教 师 王 月 雷 ： 秉 持 工 匠 精 神 ， 培 养 学 生 职 业 素 养 0 1 2 0 2 3 0 7 “ 海 南 省 五 一 劳 动 奖 章 ” 获 得 者 — — 杨 静 0 2 2 0 2 2 1 0 扎 根 自 贸 港 做 服 务 学 校 发 展 的 筑 基 人 — — 记 “ 海 南 省 优 秀 教 师 ” 、 海 南 科 技 职 业 大 学 化 学 与 材 料 工 程 学 院 闫 浩 0 2 2 0 2 2 1 0 不 忘 初 心 牢 记 立 德 树 人 使 命 — — 记 “ 海 南 省 优 秀 教 育 工 作 者 ” 、 海 南 科 技 职 业 大 学 信 息 工 程 学 院 院 长 施 金 妹 学 校 文 件 M O R E + 2 3 2 0 2 4 0 9 关 于 印 发 《 海 南 科 技 职 业 大 学 教 师 素 质 提 升 计 划 （ 2 0 2 4 2 0 2 6 年 ） 》 的 通 知 1 5 2 0 2 4 0 4 关 于 印 发 《 海 南 科 技 职 业 大 学 教 师 企 业 挂 职 锻 炼 管 理 办 法 （ 试 行 ） 》 的 通 知 0 7 2 0 2 4 0 4 关 于 印 发 《 海 南 科 技 职 业 大 学 “ 双 师 型 ” 教 师 认 定 与 管 理 办 法 （ 试 行 ） 》 的 通 知 0 8 2 0 2 4 0 1 关 于 印 发 《 海 南 科 技 职 业 大 学 青 年 教 师 培 养 工 作 管 理 办 法 ( 试 行 ) 》 的 通 知 0 3 2 0 2 4 0 1 关 于 印 发 《 海 南 科 技 职 业 大 学 教 职 工 继 续 教 育 管 理 办 法 （ 试 行 ） 》 的 通 知 地 址 ： 海 南 省 海 口 市 琼 山 区 云 龙 镇 云 定 路 1 1 8 号 联 系 电 话 ： 0 8 9 8 6 5 9 6 9 9 0 9 E M A I L ： 5 7 1 1 3 7

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